拓展成長的長寬高
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本報記者 魏欣
“我們?nèi)绾紊拼约?、善待他人,在生活中向善尚善,提升自我人格修養(yǎng),營造良好社會氛圍?”在一堂小學生命教育主題班會課上,徐州市民主路小學周蓓老師向“2024全國生命教育論壇”的與會代表現(xiàn)場說課,這節(jié)課的主題是《我的友善儲蓄罐》?!坝焉瓢l(fā)現(xiàn)箱,友善故事分享,班級友善之星評選,友善挑戰(zhàn)賽”等幾大板塊是她為此設計的教學過程……這節(jié)課也成為本屆論壇“最出色”的“生命教育”展示課。
2023年徐州市教育局出臺了《關于深入推進徐州市新生命教育的實施意見》,全面部署“新生命教育”工作,落實新生命教育的最高價值追求,融合校家社合育、五項體育運動進校園、一表五清兩制、心理健康教育等徐州特色行動,實現(xiàn)新生命教育推動的多路徑、多維度和常態(tài)化。
近年來,全市師生的精神面貌昂揚向上,校園生活豐富多彩,中小學生的近視率、肥胖率和非正常極端事件發(fā)生率均處于全省末端,得到省委省政府領導的批示表揚。全國政協(xié)副主席朱永新高度評價徐州市新生命教育成效,勉勵徐州要努力建成“全國新家庭教育標桿性實驗區(qū)”和“全國新生命教育示范性基地”。
多元融合 構建新生命教育校園環(huán)境
培養(yǎng)孩子的友善意識、安全意識,防止孩子自我傷害或傷害他人,這些固然是生命教育的題中之義,但絕不是生命教育的全部。新的生命教育應當以“過一種幸福完整的教育生活”為核心,在引導孩子認識生命現(xiàn)象、掌握生命知識、習得生存技能的基礎上,讓孩子感悟生命的意義、實現(xiàn)人生的價值。而這樣的教育理念應該滲透到每一位老師的意識中,深入到每一本教材、每一節(jié)課程中。
“安全體驗中心”“生涯規(guī)劃中心”“新生命教育長廓”“小農(nóng)場”“萌寵園”……這是記者在云龍區(qū)綠地小學校園內(nèi)看到的生態(tài)互動場域。學校運用生態(tài)學的基本原理與方法規(guī)劃、設計、建設、管理與運行整體校園系統(tǒng),師生創(chuàng)造性利用墻壁、樓道、拐角、走廊等,營造多元、互動、有趣的學習空間,讓學生的校園生活在“綠意”中激蕩,讓師生體會到學校生命文化的“在意、用意、綠意、新意、創(chuàng)意”。
新沂市城東小學積極構建“三維六美”校園文化體系,堅持用文化引領精神,用課程培育素質(zhì),用閱讀滋養(yǎng)靈魂,以師生發(fā)展生命為起點,依據(jù)新生命教育的“三維度”“六板塊”“108個子課題”,結合學校實際,建設“六美育人”系列課程,以“運動健美、規(guī)則植美、課程育美、課堂顯美、閱讀潤美、勞動塑美”為內(nèi)核,落實立德樹人的根本任務,以促進生命之美為最終指向,讓生命回歸教育的主場。
在新生命教育理念下,我市全方位構建、完善學校文化理念系統(tǒng),指導各校創(chuàng)建人際關系和諧、生態(tài)環(huán)境美麗、生活場景活潑、人文精神向上的校園文化,形成生命成長的文化磁場,培育踐行“珍愛生命、尊重生命、欣賞生命、敬畏生命、感恩生命、成全生命”的辦學思想和教育行為。
高位引領 推動新生命教育資源庫建設
“聚焦生命、落地課程、回歸課堂”,今年4月,“2024新生命教育研討會”在徐召開。研討會聚焦“新生命教育”,旨在探討新時期推動新生命教育的目標方向、路徑方法和行動抓手,找到行之有效解決當下新生命教育問題的金鑰匙,為每一個生命的蓬勃成長保駕護航。
近年來,市教育局積極組織新生命教育系列專題培訓,先后面向全市舉辦4場新生命教育骨干教師專題培訓,承辦兩場全國新生命教育研討會。涵蓋學科教師、班主任、書記(校長)及首席心理健康教育和家庭教育指導師等群體。遴選和建設一批新生命教育的“導師級榜樣教師、前瞻性智慧校長、窗口型優(yōu)秀學校、全景式研習中心”,引導、支持和鼓勵各類新生命教育優(yōu)質(zhì)資源研發(fā),集中挖掘新生命教育的教師資源、課程資源、學校資源、特色項目,做到“各項課程有導師指導、發(fā)展有校長引領、觀摩有特色項目、培訓有基地支撐”。
目前,在市新教育辦公室指導下,全市已遴選和培養(yǎng)課程導師112人,智慧校長36人,窗口學校41個,研訓基地17所。各中小學校均成立教師專業(yè)發(fā)展共同體,完善“管理+激勵”兩大機制,確定“勤于閱讀、善于寫作、敏于課堂”三大成長模塊,搭建起“記錄、交流、分享、展示”四大成長平臺,指明了“研讀、研文、研課、研題、研訓”五大成長路徑,把一大批“尺碼相同的人”凝聚起來,點燃生命的激情、增強生命的體驗、提高生命的核心素養(yǎng),形成教師新生命教育專業(yè)發(fā)展特色模式。
多維滲透 開發(fā)體驗式生命課程
如何在教學中滲透生命教育?讓課堂成為生命化教育主陣地?這需要每一位教師都能樹立“知識、生活與生命深刻共鳴”的教學理念,以新生命教育的眼光挖掘各學科中顯性和隱性的精神元素,引導學生增強新生命教育意識,使課堂充滿生命的情懷與律動。
“三生”教育是賈汪區(qū)潘安湖小學根據(jù)學校文化確立的教育特色?!叭奔瓷?、生活、生態(tài),學校不斷拓展學生、教師和家長生命的長寬高;依托湖、村、礦地域文化,研發(fā)生態(tài)課程,植入“綠水青山”的理念;緊密圍繞“生活即教育”的主張,開展勞動教育、生存技能培養(yǎng)和家校新生命教育。
“讓孩子走出教室,釋放天性,把大自然、社會設計成孩子的課堂。”潘安湖小學校長李鵬告訴記者,“我們根據(jù)徐州豐富的遺址和文化資源,以行走研學的方式,以世間萬物為課程背景,設計出具有特色主題和教育意義的課程體系。帶領同學們在實踐中尋找文化的血脈,看真實的世界,聽真實的聲音,尋找人生與社會發(fā)展的本真價值和意義。”
據(jù)了解,我市全面推進新生命教育課程化實施,開發(fā)新生命教育校本課程,系統(tǒng)梳理和規(guī)劃關于生命的學習主題,通過生命主題的學習,幫助學生更好地認識生命的真相、理解生命的意義、開發(fā)生命的潛能,從而最大程度地實現(xiàn)生命的價值。
學校結合校本課程或在延時服務,每2周開設1節(jié)專設課程,并結合學校傳統(tǒng)和特色,開展習慣養(yǎng)成課、電影課、繪本課、晨誦午讀暮省課、每月一事課、生日課、萬物課、節(jié)氣課、財商課、禮儀課、生命敘事課等多種樣態(tài)的新生命教育,注重做出特色,做出品牌,實現(xiàn)新生命教育常態(tài)化、特色化開展。
多點開花 探索生命成長新路徑
今年1月,市教育局創(chuàng)新開展“為成長點贊、為生命頒獎”活動,充分發(fā)揮教育評價的指揮棒作用,引導中小學校確立科學的育人目標,引導教師樹立科學評價理念,關注每個學生的個性化發(fā)展,設置多元化、有創(chuàng)意的表彰項目。
解放路小學精心設計《紅星少年追光行動爭章手冊》,記錄學生的日常表現(xiàn),組織教師“輕叩家門,走進心門”,把滿載著愛與祝福的喜報送到孩子家中,送到父母面前;鼓樓小學特別研發(fā)了新生命教育研學活動,圍繞新生命教育的核心目標,利用校園周邊豐富的教育資源進行整體規(guī)劃和設計,組織學生走出課室,多角度地去感知和探索生命,在實踐中學會如何與自然和社會互動。
近年來,市教育局積極探索專用場館建設、主題班團隊活動、社會綜合實踐等主題活動教育,給學生提供更廣闊的展示平臺。指導各中小學校打造生命教育、家庭教育、勞動教育、生態(tài)教育、藝術教育、傳統(tǒng)文化教育、心理健康教育、生涯規(guī)劃教育等系列活動場地,舉行班團隊活動、儀式教育、學生社團、夏(冬)令營、網(wǎng)絡安全、公益慈善等豐富多彩的新生命教育活動,拓展生命成長的長寬高。
深入推進新生命教育,是新時代全面深化教育改革、落實立德樹人根本任務的必然要求。我市將全力做好新生命教育的先行者、實踐者、推動者,踐行新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念,切實轉(zhuǎn)變辦學思想、優(yōu)化育人方式,以更加堅定的責任擔當、更加昂揚的奮進姿態(tài),努力辦好人民滿意的教育,奮力譜寫徐州教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。
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